爸爸們、媽媽們，沒有人比您更關心您自己的孩子！

誰最關心您的孩子？政府教育官員？做研究的學者？不，他們跟您孩子一生的前途幾乎不相干，他們根本就不認識您的孩子；那，是校長嗎？他／她們在某個學校呆幾年便換人了；是老師嗎？老師頂多教您的孩子兩三年，責任也就盡了。只有您自己，才會一輩子都關心您的孩子。本書讓您了解，您不是沒有選擇的，最少，您可看到，有些人做了不同的選擇！

這是一個大家都在關心教育改革的時代；但也是對教育改革眾說紛紜的時代。許多人對現行教育體制不滿，但時間一到，卻又把孩子送入自己所不滿的體制中－－矛盾、掙扎、擔心、無奈是不少人的心情寫照。然而，也有人勇敢地離開體制，嘗試其他方式的教育；而其中一種，就是「在家教育」。

在家教育？好一個極具熱點的題目！只因，這議題觸及一些相當對立與分歧的價值判斷：如在家教育違法嗎？國家的教育法令是否可凌駕父母對子女的教育權？「義務」教育是針對政府，還是家長？「義務教育」是否變成一種襲斷與侵權？在多元化與分層化的成熟社會中，大規模的學校制度是唯一可行的方式嗎？所以，在香港，有過「梁道靈」事件；在上海、廣州，則有「孟母堂」事件。最後，公權力均強勢介入，訴之以違法、起訴等威嚇言詞。然而，在另一些同樣先進地區中，在家教育則是在政府支持下合法申請、合法進行；不單得到認可，也成為對現行學校教育的參考、對比、鞭策，甚至是競爭。所以，在臺灣有「非學校型態實驗教學法」，容許與接納多元化的教育嘗試，如森林小學、在家教育及不同的自學方案等；在美國，有二百萬的全時間或部份時間在家教育學童；而估計全球在家教育人數達一千萬。

您，同意或不同意在家教育呢？同意與反對的理據為何？孫麗華博士在本書中，探索了一百位來自中港臺等地的華人媽媽，為什竟敢不讓孩子上學、竟敢作子女師的真實故事。脫離體制不易、走少數人走的路不易，而更不易的是如何掙脫「萬般皆下品，唯有讀書高」的文化包袱！作者採用「質性研究」，以電話、電郵及實地採訪等不同方式，記錄了這些華人媽媽們深刻的心路歷程。